var textForPages = ["USAID-funded Pakistan Reading Project‫ڏاهي ڇوڪري ُمرڪ‬      13-15","‫ُشڪريه َادائي‬AcknowledgementThe USAID-funded Pakistan Reading Project (PRP) extends         ‫ُيو ايس ايڊ جي مالي سهڪار سان عمل ۾ ايندڙ پاڪستان ريڊنگ‬its heart-felt gratitude and thanks to Dr. Fazlullah Pechuho,   ‫ ايجوڪيشن‬،‫ سيڪريٽري‬،‫پراجيڪٽ (پي آر پي) ڊاڪٽر فضل الله پي ُچوهو‬Secretary, Education and Literacy Department, Sindh and         ،‫ اسپيشل سيڪريٽري‬،‫ سنڌ ۽ محترمه عاليه شاهد‬،‫ائنڊ لٽريسي ڊپارٽمينٽ‬Ms Alia Shahid, Special Secretary of Education-I, Sindh         ‫ جو ُپرخلوص شڪريو ادا ڪري ٿو جن شاگردن جي ‘پڙهڻ’ جي‬،‫ايجوڪيشن‬for their support and guidance towards furthering PRP           ‫مهارتن ۾ بهتري آڻڻ جي ڪوششن ۾ پاڪستان ريڊنگ پراجيڪٽ جي‬initiatives in improving students’ reading skills.                                                                                                           .‫ڀرپور مدد ۽ رهنمائي ڪئي‬The project also extends its gratitude to all the national andinternational education experts who gave technical input        ‫ ُانهن قومي ۽ بين الاقوامي تعليمي‬،‫پاڪستان ريڊنگ پراجيڪٽ‬based on their research and experience on these teaching        ‫ جن پنهنجي فني ۽ ٽيڪنيڪي مهارتن‬،‫ماهرن جو پڻ ٿورائتو آهي‬and learning materials (TLMs); including lessons plans,         ‫ سبقي‬:‫ هن تدريسي مواد‬،‫ جديد تحقيق ۽ تجربي جي بنياد تي‬،‫ذريعي‬workbooks, flash cards, levelled readers and big books.         ‫ ليولڊ ريڊرز ۽ بگ ُبڪس جي‬،‫ فليش ڪارڊز‬،‫ ورڪ ُبڪ‬،‫منصوبا‬                                                                                            .‫تياري ۽ تڪميل ۾ اهم ڪردار ادا ڪيو‬Provincial and regional Material Development Committees,        ‫ مٽيريئل ِرويو ڪاميٽي ۽‬،‫صوبائي مٽيريئل ڊِويلپمنٽ ڪاميٽي‬Material Review Committees and the Material Development         ‫مٽيريئل ڊِويلپمنٽ ٽيم هن تدريسي مواد جي تياريَء ۾ اهم ڪردار‬Team contributed further in reviewing the developed             ‫ادا ڪيو جن هن مواد جو نه صرف ٽيڪنيڪي ۽ تنقيدي جائزو‬materials and provided their valuable recommendations and       ‫ انهن‬.‫ورتو پر مواد جي بهتري لاِء ڪارائتا مشورا ۽ قيمتي رايا ڏنا‬revisions to improve the quality of the teaching and learning   ‫ميمبرن جو تعليمي ميدان ۾ تجربو ۽ انهن جوسهڪار هن مواد‬materials. Their contribution, based on their experience        ‫ پراجيڪٽ کي اها اميد‬.‫جي بهتريَء لاِء فائديمند ۽ مددگار ثابت ٿيو‬in the field of education, was a great resource to improve      ‫آهي ته هي مواد ٻارن جي ‘پڙهڻ’ جي صلاحيتن کي بهتر بنائڻ ۾‬the material. PRP anticipates that the material will play animportant role in improving students’ reading skills.                                                              .‫ڀرپور مدد ڪندو‬PRP is thankful to the following educational experts,           ‫ تنقيدي جائزووٺڻ ۽ ڪارائتن‬،‫هِن تدريسي مواد کي بهتر بنائڻ‬contributors and stakeholders for improving the quality         ‫ شاعرن ۽ ٻوليَء جي‬،‫ ليکڪن‬،‫مشورن لاِء هيٺ ڏنل تعليمي ماهرن‬of the TLMs, while appreciating and acknowledging their         ‫ماهرن حصو ورتو پاڪستان ريڊنگ پراجيڪٽ انهن مڙني مهربانن‬contribution.                                                                                                                     .‫جوٿورائتو آهي‬1.	 Mr. Muhammad Idrees Jatoi, Deputy Director, Bureau          ‫ بيورو آف‬،‫ ڊپٽي ڊاريڪٽر‬،‫محترم محمد ادريس جتوئي‬                    .	1    of Curriculum, Jamshoro, Sindh                                                                   ‫ سنڌ‬،‫ڪريڪ ُيولم ڄامشورو‬      	.2                                                                                                                                  .	32.	 Ms. Ismat Fatima Veesar, Lecturer, Government               ‫ گورنمنٽ ايليمينٽري‬،‫ ليڪچرار‬،‫محترمه عصمت فاطمه ِويسر‬              .	4    Elementary Collage of Education for Woman, Thatta,                             ‫ سنڌ‬،‫ ٺٽو‬،‫ڪاليج آف ايجوڪيشن فار ُوومين‬         .	5    Sindh                                                                                                                         .	6                                                                ‫ گورنمنٽ ايليمينٽري ڪاليج‬،‫ ليڪچرار‬،‫محترم امداد علي لاکو‬           .	73.	 Mr. Imdad Ali Lakho, Lecturer, Government Elementary                               ‫ سنڌ‬،‫ ڪراچي‬،‫ قاسم آباد‬،‫آف ايجوڪيشن‬         .	8    Collage of Education, Qasimabad, Karachi, Sindh                                                                ‫ پراونشل انسٽيٽيوٽ‬،‫ اسسٽنٽ پروفيسر‬،‫محترم رب ڏنو شاهاڻي‬4.	 Mr. Rab Dino Shahani, Assistant Professor, Provincial                                   ‫ سنڌ‬،‫ نوابشاھ‬،‫آف ٽيچر ايجوڪيشن‬    Institute of Teacher Education, Nawabshah, Sindh                                                                ‫ شاهه‬،‫ سنڌي ڊپارٽمينٽ‬،‫ رٽائرڊ چيئرمين‬،‫ڊاڪٽر ادل سومرو‬5.	 Dr. Adal Soomro, former Chairman, Sindhi                                              ‫ سنڌ‬،‫ خيرپور‬،‫عبدالطيف يونيورسٽي‬    Department, Shah Abdul Latif University, Khairpur    Mir’s, Sindh                                                ‫ غلام رباني آگرو ڊگري‬،‫ اسسٽنٽ پروفيسر‬،‫ڊاڪٽر الطاف جوکيو‬                                                                                                          ‫ سنڌ‬،‫ ڪنڊيارو‬،‫ڪاليج‬6.	 Dr. Altaf Jokhio, Assistant Professor, Ghulam Rabani    Agro Degree Collage, Kandiaro, Sindh                        ‫ سنڌي ٻوليَء جو بااختيار‬،‫ ڊاريڪٽر ٻاراڻو ادب‬،‫محترم خالد آزاد‬                                                                                                            ‫ سنڌ‬،‫ حيدرآباد‬،‫ادارو‬7.	 Mr. Khalid Azad, Director, Children Literature, Sindhi    Language Authority, Hyderabad, Sindh                        ‫ سنڌي لئنگويج‬،‫ ريسرچ فيلو‬/‫ ايڊيٽر‬،‫محترم شوڪت چاچڙ‬                                                                                                           ‫ سنڌ‬،‫ حيدرآباد‬،‫اٿارٽي‬8.	 Mr. Shoukat Chachar, Editor/Research Fellow, Sindhi    Language Authority, Hyderabad, Sindh© Copyright: Experimented Edition - 2016                                2016 -‫ تجرباتي ايڊيشن‬.‫© سمورا حق ۽ واسطا محفوظ آهن‬Printed for provincial and regional public primary schools      ،‫هي مواد پاڪستان ريڊنگ پراجيڪٽ طرفان ڇپائي پڌرو ڪري‬by the USAID-funded Pakistan Reading Project                                                                                 .‫گورنمنٽ پرائمري اسڪولن لاِء مهيا ڪيو ويو آهي‬","1","2","3","4","5","6","7","8","‫اہمسوال محفوظ رهڻ لاِء ڇا ڪرڻ گھرجي؟‬                                        ‫پڙهڻ جون صلاحيتون ۽ حڪمت عمليون‬                                                                     ‫آواز‪ / :‬آ ‪ /‬اِي‪ /‬او‪ /‬او‪ /‬آن‪ /‬ئون‪/‬‬                              ‫لفظن جو ذخيرو‪ :‬دوڪان‪ ،‬لطيفو‪ ،‬نمڪين‪ ،‬غائب‪ ،‬موجود‪ ،‬مصيبت‪،‬‬                                                ‫صحيح‪ ،‬مدد‪ ،‬خيال‪ ،‬اوچتو‪ ،‬چاچا ڀرسان‪ ،‬ڳالهه‪ ،‬ادي‬                                                                                       ‫گرامر‪ :‬ضد‬                                                      ‫ليولڊ ريڊرز‬                              ‫ليولڊ ريڊرز جو بنيادي مقصد شاگردن کي پڙهڻ ۾ خودمختيار ڪرڻ آهي‪ ،‬شاگردن جي‬                              ‫‘پڙهڻ’ جي صلاحيتن کي سامهون رکندي ليولڊ ريڊرز جا ٽي سيٽ لکيا ويا آهن جيڪي‬                              ‫شاگردن جي ٽن سطحن (بهتر درجي جا پڙهندڙ‪ ،‬وچولي درجي جا پڙهندڙ ۽ شروعاتي درجي‬                              ‫جا پڙهندڙ) تي مشتمل آهن‪ 24 .‬هفتن لاِء ‪ 8‬ليولڊ ريڊرز لکيا ويا آهن جڏهن ته هر ليولڊ ريڊر‬                              ‫لاِء ‪ 3‬هفتا مخصوص ڪيا ويا آهن سڀني ليولڊ ريڊرز جي پوئين صفحي تي شاگردن جي لاِء‬                              ‫پڙهڻ جي لاڳاپيل مهارتن جون سرگرميون ڏنل آهن‪ .‬ليولڊ ريڊرز جون هي ڪهاڻيون لکڻ‬                              ‫دوران ڪيترن ئي اصولن کي نظر ۾ رکيو ويو آهي‪ .‬مثال طور‪ :‬مخصوص موضوعن جي‬                              ‫چونڊ‪ ،‬شاگردن جي عمر ۽ ذهني سطح‪ ،‬مناسب لفظن جو ذخيرو‪ ،‬سادو اسلوب ۽ شاگردن جي‬                                                ‫دلچسپيَء جي عنصر کي قائم رکڻ لاِء واضح ۽ وڻندڙ تصويرون وغيره‪.‬‬                               ‫‪USAID-funded Pakistan Reading Project‬‬                   ‫‪USAID-funded Pakistan Reading Project‬‬                           ‫‪USAID-funded Pakistan Reading Project‬‬                   ‫‪USAID-funded Pakistan Reading Project‬‬                                ‫‪USAID-funded Pakistan Reading Project‬‬                                                    ‫‪USAID-funded Pakistan Reading Project‬‬                                                 ‫‪USAID-funded Pakistan Reading Project‬‬                                                      ‫‪USAID-funded Pakistan Reading Project‬‬                              ‫وتايو فقير ڪراچيَء ۾‬                                     ‫مان پائليٽ بڻجن َدس‬                                     ‫سوني منهنجي پياري ڇيلڙي‬                                         ‫ڏاهي ڇوڪري ُمرڪ‬                                                       ‫منهنجي آس پاس‬                                                                             ‫منصور جا دوست‬                                                                          ‫موني ۽ مان‬                                                                               ‫مان ته هالار آهيان‬                                                                                                                                                                                                                     ‫‪13-15‬‬                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ‫‪Mansoor ja dosat Stage-3.indd 1‬‬                                         ‫‪8/14/16 8:50 PM‬‬‫‪Watayo Faqeer Stage-3.indd 1‬‬                                          ‫‪8/14/16 8:53 PM‬‬  ‫‪Maan Pilot Banjandas Stage-3.indd 1‬‬    ‫‪8/14/16 8:49 PM‬‬  ‫‪Soni-Muhnji Piyari Stage-3.indd 1‬‬              ‫‪8/14/16 8:53 PM‬‬                                         ‫‪Munjhi Aaspas Stage-3.indd 1‬‬                                         ‫‪8/14/16 8:52 PM‬‬                                                                                           ‫‪Moni aen maan Stage-3.indd 1‬‬                                         ‫‪8/14/16 8:51 PM‬‬  ‫‪Man T Halar Aahyan Stage-3.indd 1‬‬                                         ‫‪8/14/16 8:50 PM‬‬","‫استادن لاِء هدايتون‬              ‫شروعاتي ‪ 3‬صفحن کان پوِء هيٺ ڏنل تفهيمي سوال‬                              ‫‪1 .1‬مرڪ سان گڏ مارڪيٽ ۾ ڪير هو؟‬             ‫‪2 .2‬اهو ڪهڙي لطيفو هو جنهن تي مرڪ ٽهڪ ڏنو هو ؟‬                      ‫اڌ ڪهاڻيَء کان پوِء هيٺ ڏنل تفهيمي سوال‬‫‪3 .3‬جڏهن ڪنهن ٻار سان مارڪيٽ ۾ ڪجهه غلط ٿئي ته هن کي‬                                         ‫ڪهڙا ُاپاَء وٺڻ گھرجن؟‬                 ‫ڪهاڻيَء جي ُپڄاڻيَء تي هيٺ ڏنل تفهيمي سوال‬‫‪4 .4‬جڏهن مرڪ مارڪيٽ ۾ گم ٿي وئي ته هوَء نه ُرني اوهان ٻڌايو ته هن‬                                               ‫صحيح ڪيو يا نه؟‬                   ‫‪5 .5‬جيڪڏهن اوهان گم ٿي وڃو ته‪ ،‬اوهين ڇا ڪندا؟‬                ‫‪6 .6‬اوهان کي پنهنجي ماُء ۽ پيُء جو فون نمبر ياد آهي‪.‬؟‬                                 ‫‪www.pakreading.org‬‬    ‫‪This publication is made possible by the support of the American people through the United States‬‬       ‫‪Agency for International Development (USAID). The contents of this publication are the sole‬‬   ‫‪responsibility of the USAID-funded Pakistan Reading Project and do not necessarily reflect the views‬‬                                    ‫‪of USAID or the United States Government.‬‬  ‫هن اشاعت جي فراهمي آمريڪي عوام جي مدد سان‪ ،‬آمريڪي بين الاقوامي ترقيَء واري اداري (‪ )USAID‬جي‬    ‫مالي مدد ذريعي ڪئي وئي آهي‪ .‬هن اشاعتي مواد جي مڪمل ذميداري ُيو ايس ايڊ جي مالي سهڪار سان‬   ‫هلندڙ پاڪستان ريڊنگ پراجيڪٽ جي آهي ۽ اهو ضروري ناهي ته هن دستاويز ۾ ليکڪ جا خيال‪ُ ،‬يو ايس‬                         ‫ايڊ يا آمريڪي حڪومت جي نظريي جي عڪاسي ڪندا هجن‪.‬‬"]; var positionForPages = [];